案例剖析直击育人痛点

在彭雅倩老师的引导下，老师们围绕案例展开深度剖析。其中一位学生情绪易冲动，在校园常规管理场景中易出现过激行为，自控力与规则意识亟待提升；另一位学生在校规则意识较弱，偶有对抗教育、扰乱集体秩序的行为，同伴交往与情绪调节存在明显障碍。两位学生均存在情绪调节不足、规则意识薄弱、社交技巧缺失等问题，常规教育效果有限，成为一线育人工作的重点与难点。

溯源研讨凝聚教育智慧

分组研讨环节，低年级、高年级班主任们迅速投入交流，群策群力、积极支招。老师们从家庭环境、成长经历、性格特点等维度深入分析问题根源，结合前期家校沟通、个性化引导、奖惩激励等实践，客观总结成效与不足，围绕现场安全干预、情绪快速疏导、家校协同发力三大核心，展开热烈交流、碰撞育人思路。

大家结合自身班级管理经验，针对案例特点提出针对性引导方法：对情绪冲动的学生，采用一对一情绪疏导、正向行为强化等方式；对规则意识薄弱的学生，多发现闪光点、制定个性化行为契约、引导参与班级管理培养责任意识。

以研促教赋能礼仪育人

研讨尾声，德育处黄海英主任作总结发言。她充分肯定了本次案例研讨活动的有效性，认为活动聚焦真实育人痛点，分组研讨形式贴合实际，老师们提出的方法兼具针对性与可操作性，真正实现 “集思广益、互帮互助” 的研讨目标。